学習指導要領が大事か、子どもが大切か？

奈良教育大学附属小学校は、子どもを大切にし、子どもを中心に教育活動を行う学校です。教育においては、為政者のつくる細かすぎる法的ルールが、子どもにとってむしろ有害になることもあります。このため最高裁大法廷判決（最大判昭51・5・21刑集30巻5号615頁）は、憲法26条に定められた子どもの教育を受ける権利との関係において、学習指導要領は一語一句を遵守しなければならない法的ルールではなく、その法的性質は「大綱的な基準」にとどまるべきものとしています。それゆえ、学習指導要領の一語一句に従わなかったことを理由に「法規違反」と断じることは、学習指導要領の名を借りた恣意的な教育介入、ないし、学校攻撃にすぎません。学習指導要領の過剰な遵守を求める施策は、「学習指導要領至上主義」のもと、子どもたちのために行われてきた教育活動を犠牲にするものなのです。私たちは、子どもを中心とする教育活動と、機械的な学習指導要領の遵守のどちらが大切なのかを問われているといえるでしょう。