しんぶん赤旗に折出先生の論考（2026.10.14）

2026年10月12日付けのしんぶん赤旗に折出健二さん（愛知教育大学名誉教授）による論考「奈良教育大学附属小学校　出向無効確認訴訟の勝利和解　豊かな学び　介入に抗し守り抜く」が掲載されました。

最後の部分を抜粋し、紹介します。

学習指導要領は全国共通の「大綱的基準」にすぎず、教育実践は目の前の子どもの学びから出発すべきである。教師は実践に根ざした省察と研究を重ね、子どもの学びを道案内できるよう工夫し続ける。これに応えて子どもたちは問いかけ、つまづき、対話でつながり、のりこえ、発見に感動する。

子どもの活動に共感し、これを愛おしむからこそ、教師は教育実践で癒やされ、自分も高まる。授業には、指導要領から相対的に自立した、子どもと教師が互いに育ち合う固有の共同空間がある。この弁証法的な相互関係の生成は、いかなる介入によっても崩されるものではない。嵐吹けど、附小の教師が守り抜いた真実は揺るがない。